segunda-feira, 28 de junho de 2010

LIVROS PARA BAIXAR

O professor recomendou a leitura ou você tomou a iniciativa de ler, mas não quer ou não pode adquirir o livro? Sem problemas: o site indicado (clique sobre a imagem) traz o livro até você. Aproveite!

sexta-feira, 25 de junho de 2010

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA


Parte Um

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA
ESTADO DO PARANÁ - SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL. 2005



Parte Dois

terça-feira, 15 de junho de 2010

ARTES DA CELIMARI






















As imagens são eloquentes. Melhor permanecer calada...por enquanto!

CONQUISTANDO O CONHECIMENTO

O que elas estão fazendo? Lendo informações sobre alimentos, informações que a 4ª série A da professora Rosângela Sampaio pesquisou, registrou e, o que é melhor: assimilou e incorporou ao seu estilo de vida. São aprendizagens que não se conquistam por obra do caso, pelo contrário, são frutos de um trabalho intenso e muito bem direcionado de uma professora que nutre por seus alunos um amor genuíno e um respeito incondicional.

segunda-feira, 14 de junho de 2010

CRISTINA BOTALHO - ARTESANATO

Nesse endereço você encontrará trabalhos de artesanato muito interessantes e aprenderá como fazê-los. Clique sobre a imagem e divirta-se.

PINTURA EM PORCELANA E VIDRO

Taças de vidro decoradas - [veja]
Bijuterias em porcelana - [veja]
Craquelado em prato de vidro - [veja]
Quadrinho com azulejo e moldura com textura - [veja]

domingo, 13 de junho de 2010

BORBOLETAS DE ZAGORSK


"As borboletas de Zagorsk": Eis a primeira das seis partes do vídeo que retrata o trabalho desenvolvido em uma escola russa com crianças surdocegas. Inspirado nos estudos de defectologia de Vigotski. (Todas as partes estão disponíveis no Youtube).

OBS.: Meu agradecimento à Denilza, amiga de faculdade, que adicionando esse vídeo ao seu orkut, deu-me indiretametne esta dica preciosa.

sábado, 5 de junho de 2010

GOOGLE

QUEM DOMINA A REDE?




MAIS UM CAPÍTULO NA HISTÓRIA DA MEGALOMANIA DIGITAL
  • 30 de maio de 2010
  • 20h53

Mark Zuckerberg quer dominar a internet. Seu plano tem método e se ancora na identidade de cada um.

Há quase meio bilhão de pessoas que usam o Facebook com frequência. Estão entre os usuários mais ativos da internet. O Facebook sabe quem são os amigos destas pessoas, conhece seus hábitos de consumo e suas preferências culturais. Conforme mais e mais sites de serviço se aliam ao Facebook, mais o Facebook saberá sobre nossas vidas. E esta informação estará a venda.

O Facebook quer chegar ao ponto em que se alguém sabe quem é quem na internet, se uma única empresa sabe como vender o que para cada um de nós, será ele próprio. A identidade digital de todos nós será um perfil no Facebook.
Mark Zuckerberg não é o primeiro a querer dominar a internet. É só o último de uma história comprida que só. E o conceito de o que é “dominar a internet” tem variado um bocado.

Começou com a Guerra dos Browsers. Foram emocionantes os últimos anos da década de 90 do século passado. A web se popularizou por causa do primeiro software de navegação gráfico – o Mosaic. No topo da onda, o jovem estudante que havia escrito o programa se juntou ao fundador da Silicon Graphics e juntos eles puseram na rede o Netscape.

O raciocínio de Mark Andreessen, o programador, e Jim Clark, o executivo, era de que nossa base computacional deixaria de ser o sistema operacional do micro e pularia para a web. Um raciocínio ousado: nosso correio eletrônico, agenda, textos escritos, relatórios – tudo na web. A Microsoft, que tinha total monopólio do modelo antigo com seu Windows, entrou em pânico e partiu para a guerra aberta, total.

Embora o Explorer da Microsoft ainda esteja aí e o Firefox, baseado no Netscape, também tenha seguido uma carreira de sucesso, ambas perderam.

Assim como é irrelevante qual o sistema operacional que qualquer um use, hoje, tampouco importa qual o browser. Porque o domínio da internet passou a ser de outra ordem: quem controla o acesso a informação?

É o modelo Google que dominou os últimos dez anos. Conforme a internet cresceu, tornou-se impossível acompanhar toda informação em toda parte. E ao se transformar em site-centro de toda a internet, o Google foi além descobrindo um modelo de negócios.

Propaganda. E propaganda barata emaranhada nos resultados de busca a um custo de centavos por clique.

Logo os engenheiros perceberam que podiam ir além. Bastava oferecer serviços para donos de sites pequenos ou grandes. Caixas de busca, ferramentas de análise de tráfego, assinaturas por RSS. Tudo sempre uma boa desculpa para inserir um código do Google no site e, portanto, mais um pedaço da internet no qual o Google pode vigiar o usuário que passeia.

Há uma diferença. O Google acompanha cada página visitada, consegue encaixar a propaganda certa para o usuário de acordo com seu padrão de navegação mas, muitas vezes, não sabe de quem se trata.

Para o Facebook, não basta. E um novo conceito de o que é dominar a internet nasce. Cada usuário que navega pela rede tem nome e sobrenome. E ferramentas começam a pipocar em sites diversos – o botão de “curtir” e o login são apenas o início.

Mas o que é realmente dominar a rede? Quem controla a estrutura de endereços da internet é o Departamento de Comércio dos EUA. Praticamente todas as interconexões de servidores são feitas por roteadores de uma só empresa, a Cisco. O governo chinês filtra quase tudo que seus cidadãos veem com considerável sucesso. A internet já tem quem a controle faz tempo.

sexta-feira, 4 de junho de 2010

GERADOR DE MATERIAL DIDÁTICO ON LINE

ATENÇÃO: A dica ora postada não é minha e sim de LA PEQUEÑA PSOCIPEDAGOGA, um blog excelente que encontrei nas minhas andanças pela rede. O site que a Karina indica é maravilhoso, pois nos poupa muito trabalho. Doravante, por exemplo, você não precisará fazer o menor esforço para montar uma cruzadinha ou um caça-palavras: bastará oferecer os dados e a ferramenta mencionada, em poucos segundos, apresentar-lhe-á a atividade pronta! Clique AQUI - GERADORES ON LINE DE MATERIAL EDUCATIVO. Você será remetido ao post original. Lá é só clicar sobre a imagem e pronto!

Outra dica útil quem nos fornece é a Roberta Sumar, do magistral blog GEOPROFESSORA e diz respeito à videoteca do canal futura. Vá até lá e confira!

quinta-feira, 3 de junho de 2010

TELEVISANDO O FUTURO (2)

Encerramento do projeto "Atividades físicas, alimentação e qualidade de vida", brilhantemente conduzido pela professora Rosangela Sampaio de Carvalho da 4ª série A.

Após a realização de atividades diversificadas como: entrevista com os pais e com os membros da comunidade interna da escola, levantamento de dados coletados, confecção de gráficos, seleção e classificação de alimentos, montagem da pirâmide alimentar e leitura de textos informativos, dentre outras, o projeto chegou ao fim. Naturalmente, ele leva a marca da professora e da sua turma: foi magistralmente planejado, organizado e executado.















A ALEGRIA DE APRENDER

Não poderia deixar de transcrever aqui as palavras que o meu amigo Aluíso Cavalcante Jr, diligente e carinhosamente, teceu em um de seus sempre generosos comentários acerca dos meus posts. Aqui vai:
"Sempre vejo o aprendizado
de forma alegre.
Tenho receio daqueles que de
forma saudosista,
insistem em uma educação
sem sorrisos e sem sentidos."

terça-feira, 1 de junho de 2010

SITE EDUCATIVO


Educar Brincando é uma janela aberta para o mundo da aprendizagem e da diversão. Apresente-a aos seus alunos.