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VACINAÇÃO - TIRINHA DO CHICO BENTO

EU SABIA QUE UM DIA IRIA ENCONTRAR A TIRINHA SOBRE VACINAÇÃO QUE ME ENCANTOU, E MAIS IMPORTANTE AINDA, QUE PODERIA, FINALMENTE, PUBLICAR O BELO TRABALHO QUE A MINHA AMIGA E COMPETENTÍSSIMA COLEGA ROSÂNGELA SAMPAIO DESENVOLVEU COM OS SEUS ALUNOS DA 4ª SÉRIE COM BASE NESSA MESMA TIRINHA.

Conteúdo: Vacinação
Objetivo: Reconhecer a importância da vacina para a manutenção da saúde
Estratégia: Leitura e interpretação de imagem
Recurso: Tirinha de HQ

1.Observe atentamente a tirinha que você recebeu, reflita e responda as questões adiante:

2.Qual é o assunto tratado nessa tirinha?
(a vacinação /vacinas)

3.O que representam as expressões faciais das personagens no segundo quadrinho?

a)O sorriso do Chico?
(é um sorriso forçado, pois ele está mostrando à Rosinha que a vacina não dói nada, basta ser forte)

b)A lágrima da Rosinha
(que ela está com medo de tomar a vacina)

4.Qual é a expressão das crianças no último quadrinho?
(de tranquilidade e alívio)

5.Observe a direção das personagens no 1º e no último quadrinhos. Que ideia as posições nos transmitem?
(no primeiro quadrinho, que eles estão indo ao local de vacinação e no último, que eles estão voltando e já tomaram a vacina)

6.As falas do Chico e da Rosinha foram retiradas dos balões para que você as imagine e as escreva em seu caderno.
( _Oi Rosinha, vamos juntos ao Posto de Vacinação?)
(_ Ah, Chico, você tem toda a razão, a vacina não dói quase nada!)
(_ Viu Rosinha! E agora estamos protegidos de doenças!)

7.Seja criativo e invente uma fala para o Chico no 2º quadrinho e outra para a enfermeira no 3º quadrinho.
(_ Viu, não dói nadinha de nada...)
( _ Calma , é só uma picadinha. Pronto!)

8.Onde a narrativa dessa história acontece?
(a caminho do Posto de Vacinação, no Posto e a caminho de casa)

9.Associe cada personagem às suas características:
(1) Chico Bento ( ) carinhosa
(2) Rosinha ( ) medrosa
(3) Enfermeira ( ) gentil
( ) chorona
( ) atenciosa
( ) corajoso

10.Ordene as frases a seguir conforme a narrativa dos quadrinhos da tirinha:
(9) Rosinha percebe, então, que a vacina não é tão dolorida como ela pensava.
(1) Chico Bento encontra a Rosinha a caminho do Posto de Vacinação.
(8) Chico é muito gentil, então ele segura firme a mão de Rosinha.
(2) Ele pergunta se ela está indo ao Posto e se pode acompanhá-la.
(3) Chegando ao Posto, Rosinha enche os olhos de lágrima, com medo da vacina.
(6) Assim, a enfermeira aplica a vacina, delicadamente, primeiro no Chico e depois na Rosinha.
(4) Chico, para encorajar a amiga, oferece-se para ser o primeiro.
(5) Ele dá um sorriso para mostrar que é forte e que não dói nada.
(7) Apesar da coragem do amigo, Rosinha faz uma carinha de medo.
(10) E os dois voltam para casa tranqüilos, pois já estão protegidos com a vacina.

11.Reescreva as frases, formando um texto. Lembre-se de que os parágrafos serão formados por duas frases e de que seu texto deve ter um título.
1 e 2; 3 e 4; 5 e 6; 7 e 8; 9 e 10

12.Que mensagem a tirinha nos transmite?
(que a vacinação é imprescindível para a manutenção da saúde)

IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE

SENHOR ALFABETO

Postado orignalmente no blog da Edma:  Painéis, murais e maquetes escolares.

CALENDÁRIO - MOLDES

Quer ler mais sobre o assunto? Então, veja os artigos relacionados CLICANDO AQUI.

QUANTOS SOMOS?

ANIVERSARIANTES - SUGESTÕES

CHAMADINHAS - SUGESTÕES

 Veja mais no meu álbum CHAMADINHA do picasa.

CARTAZES DE BOAS VINDAS - SUGESTÕES

TEATRINHO DE BONECAS - FAÇA VOCÊ MESMA

INSTRUÇÕES:

1. Comece com um tecido que seja pelo menos 4cm maior do que a largura do portal. Pode também ser um lençol, ou uma toalha.
2. Costure uma “bainha” superior, que é na verdade por onde vai passar a fita que prenderá o teatrinho nos dois lados do portal.
3. Veja a altura que você quer e corte uma abertura para o “palco”, de 45cm de largura x 40cm de altura.
4. Para fazer a moldura do “palco”, escolha um tecido contrastante. Costure.
5. Para um acessório extra (opcional), corte triângulos de tecido diferente, para fazer o detalhe superior da cortina do palco.
6. Para a cortina do palco, recorte dois retângulos de tecido, de 30x55cm. Faça a bainha e prenda no avesso da moldura. (Caso tenha cortado os triângulos, prenda na cortina, apenas por um lado do triângulo, antes de prendê-la ma moldura do palco.)
7. Costure (ou corte de uma fita bonita) 4 fitinhas de 20cm para fazer os laços da cortina do palco. Prenda 2 de cada lado.
8. Costure (ou corte de uma fita bonita e resistente) 1 fita para pendurar o teatrinho no portal. Esta fita deve ser pelo menos 20 cm maior que a largura do teatrinho pronto.

Pode pendurar o teatro, porque o espetáculo vai começar!

Fonte: Decoeuração

O GIZ NOSSO DE CADA DIA

Além de escrever e pintar o mundo no quadro, o giz que você usa lá na escola ou em sua casa, tem outras utilidades:


Retira manchas de gordura. Esfregue um pedaço de giz branco na mancha e deixe absorver a gordura por alguns minutos. Em seguida, retire o excesso de pó de giz e lave como de costume. O giz absorve os óleos, tornando a mancha mais fácil de sair.

Absorve a umidade. A umidade pode causar manchas e escurecer os objetos de prata. Para retardar o processo, enrole pedacinhos de giz num paninho, amarre-o (ou coloque num saquinho fino de tecido) e armazene com sua prata. Esse mesmo método funciona pra manter sua caixa de ferramentas livre de ferrugem. (Porque sim, você tem uma caixa de ferramentas, né?)

Antimofo. Idem anterior. O giz vai absorver o excesso de umidade do ar - a mesma umidade que causaria o mofo.

Repelente de formigas. Formigas não cruzam uma linha de giz. Por quê? Dizem que as formigas têm gastura no pés, he he. Brincadeirinha. Formigas são avessas ao carbonato de cálcio no giz. ;-)

Fonte: Decoueração

INÍCIO DO ANO LETIVO

 

Antes de falarmos em "DECORAÇÃO" da sala de aula devemos preparar os materiais que vão compor o ambiente alfabetizador, sem esquecer, de início, de fixar em lugar bastante visível, um acolhedor cartaz de boas vindas.

1- CARTAZ COM O ALFABETO (verifique o posicionamento da sua escola, pois algumas não recomendam a apresentação de todas as letras de uma só vez  - sem contextualização).

2 – CARTAZ COM OS NOMES DOS ALUNOS (seria interessante confeccioná-lo com a turma).

3 – CARTAZ COM OS ALGARISMOS E A SUA GRAFIA

1= UM, 2= DOIS, 3= TRÊS .....

A professora explicará que esses algarismos significativos permitem a escrita de qualquer numeral, como por exemplo, o ano de nascimento de um dos seus alunos, o número do celular do pai ou da mãe, o número do calçado, etc. (verifique posicionamento da escola).

4 – NOME DO MOBILIÁRIO E DAS PARTES DA SALA: porta, janela, quadro, giz, etc... Escrever e etiquetar junto com os alunos.

5 – Cartaz para fixar o nome do ajudante do dia.

6 – Caixa de livros de literatura infantil (da biblioteca escolar ou doado pelos alunos), etiquetada como BIBLIOTECA AMBULANTE ou com o título que lhe convier.

7 – Caixa de revistas e jornais usados para o uso diário. 
8 - Calendário e/ou cartaz do tempo. 

9 – Materiais que favoreçam a aprendizagem da matemática.

É importante que as crianças tenham a oportunidade de "trocar suas experiências", "discutir" suas descobertas, "interagir", de modo que devemos ter na sala de aula:

Material concreto: tampinhas, sementes, canudinhos, copinhos de plástico...

Materiais estruturais: blocos lógicos, material dourado, baralho, bingo, dominó, dados... 
OBS.: Confeccione o cartaz com as regrinhas de convívio somente após convencioná-las com a turma.

PESCANDO LETRINHAS E IDEIAS

 

Além de bonito e divertido esse joguinho favorece o aprendizado da leitura. Pergunte ao seu aluno se ele é capaz de identificar a letrinha pescada, e a partir dela, desenvolva outras atividades, como por exemplo: dizer nomes de pessoas, objetos, animais ou frutas iniciados com aquela letra; marcar com uma batida de palma cada parte, pedaço (sílaba) de uma palavra começada com a letra pescada (banana tem três pedacinhos, então, ao silabar, bato palmas três vezes).

Materiais
     * recipiente adequado(como pote de sorvete
       ou caixa)
     * Tinta acrílica
     * pincel de pintura
     * quadrinhos de papel
     * Marcadores
     * palito longo de madeira
     * pequeno ímã
     * clips de aço
     * Tesoura
     * barbante ou fios de linha ou lã
     * fita adesiva

OBS.: Não se esqueça de colar o pequeno ímã na ponta da linha de pesca. O download do alfabeto você pode fazer  AQUI e AQUI. Veja mais no site First palette.

TRABALHO RECONHECIDO

Recebi este selinho da amiga Laura Helena do blog Cantinho das atividades escolares. Agradeço pelo carinho e pela gentileza.

ALFABETIZAÇÃO - IDENTIDADE - QUEM SOU EU?

Na minha caminhada rumo ao conhecimento tenho aprendido lições para uma vida. As melhores,  entretanto, têm como fonte a minha profissão de professora. É no desempenho desta função que venho formando e solidificando a minha identidade de mulher, mãe e profissional.

No meu álbum Identidade do picasa você encontrará 95 atividades relacionadas ao tema, como as dos exemplos adiante: